关注农村义务教育
——由三盛玉中学教育状况中细看农村义务教育落后的原因
前言：农村义务教育的根本目的是提高全民素质，稳定社会，发展经济，强盛国家。农村义务教育是“三农”问题的焦点，关系到社会主义新农村的建设，关系到和谐社会的构建。当今社会特别需要和谐，而教育尤其是义务教育更需要和谐。和谐是平安的基础，又是平安的高级发展，是深层次的多方位的持久性的稳定结构与状态。和谐社会的概念不仅涉及现代社会的公共秩序，更涉及现代人的心灵与精神秩序。义务教育如有健全的制度，也就是说在制度上体现出公正、合理、有效性，那么党的教育方针就会顺利实施，教师就会充满热情，学生就会健康成长，人民就会真正满意，我们的教育就会生机勃勃，我们的国家就没有后顾之忧。
现在农村义务教育落后，其中有很多的因素在起着作用，深入地了解这些因素，能让我们对症下药，更好更快地推进农村义务教育进步。
调查时间：2008年7月17日—7月20日
调查地点：三盛玉中学、方笑桃希望小学、农安县近70户居民家
调查对象：55名三盛玉在校夏令营学生、三盛玉中学王主任、希望小学的5个教师、家里有学生的附近的愿意接受调查的居民
调查目的：主要是通过对三盛玉中学教育状况的分析来更加深入地了解现在农村义务教育落后于城市地区的内在原因。
调查方法：7月17日将事先精心准备的调查问卷共55份发放给四个班级（两个初一，两个初二年级，共有学生120左右），后统计数据。7月18日去方笑桃希望小学做调查，19日上午分四组调查居民，下午采访三盛玉王主任深入了解学校信息，20日上午仍分四组采访附近居民。
调查分析：
吉林省是东北三大省之一，是农作物粮食的大产国。整个省份有很多农村地区，而就目前来看，虽然农村的教学水平已经有很大的提高和改善了，但是和城市地区相比较起来，我们仍旧可以发现两者之间仍旧存在很大的差距，而且这些差距甚至是呈扩大状态的。为什么农村与城市教育会存在如此之大的差距，到底是哪些因素导致这些后果了呢？
经济自然是影响教育的一个很基本的因素。农安县是吉林省综合经济10强县之一。改革开放以来，农安县社会经济快速发展，农业综合生产能力稳步提高，工业经济发展势头强劲，城乡建设走在了全省前列。2004年，全县实现国内生产总值108.4亿元，一、二、三产业增加值分别为43.2亿元，31.3亿元和33.9亿元。财政收入2.7亿元，规模工业产值实现15.2亿元，比上年增长4.8%，粮食总产量43.5亿升。农民人均纯收入3650元，在2003年第三届全国县域经济基本竞争力评价中列吉林省第一位，列全国第157位。是一个经济正趋增长与改善的县。但是仍旧以粮食农作物为主，工业为辅。
农安县三盛玉中学距农安县城40公里，傍依着景色优美的波罗湖，浸润着黄龙府厚重的文化气息。在这里，校园文化清新优雅。新老教师之间形成一种风范:开展教学研究，相互学习，学高为师，身正为范。教学期间，校园内书声朗朗，比学赶帮；体育场上生龙活虎，争先恐后；演出台上，竞较高低，各展其才。近年来，学校把造就高素质的教师队伍，促进年轻教师的成长、进步当做学校的头等大事，每学年对各年段教师进行业务考核，内容包括党的方针、政策、法律法规和《中小学教师职业道德修养》等内容，从而培养了一批中青年骨干教师。学校既有初中部又有高中部，虽然也有优秀的同学考出优异的分数，但是和城市那些实验中学的相比仍旧存在很大的差距。
我们在三盛玉中学支教了7天，吃住都在三盛玉中学，也和学生有了很深的友谊和了解。我们曾经和学生聊天，了解学生对现在的了解和对未来的畅想，总是有一点点心酸。作为一生都在城市中成长的学生，我对农村的教育状况没有太多的了解，对农村学生的未来也没有太多的关注。于是想通过这次的社会调查，让大家了解农村学生最关心什么，最需要什么。
一．调查问卷分析：
首先我们给学生派发了调查问卷，总共发放调查问卷55份，回收有效调查问卷54份，有效率为98.2%。本次支教总共负责4个班，其中2个初一班，2个初二班。考虑到初二学生明年就要面临中考的压力，可能会更多的会考虑自己的前途；而初一的学生刚进入三盛玉中学1年，物理、化学还没有学，也没有面临中考的压力。所以为了对比初一和初二学生对于自己前途、理想的不同，我们发放给初一班学生调查问卷20份，发放给初二班学生调查问卷25份。
我们把调查问卷分为5个主要问题，包括：学校的总体评价、学校环境问题、学校教育设施问题、老师素质和学习质量、学生经济负担5个部分。
1.首先是对学校的总体评价，我们对它分为4个等级：很好、好、一般、差。希望通过这个问题了解学生对三盛玉中学的评价，同时也希望通过这道题给学生热身。
经统计，我们可以得知，大大约一半（46%）的同学都是认可自己的学校的，评价他好。但是认为他很好的同学只占了12%,还有多于三分之一的同学认为学校一般，甚至有小部分认为学校差。且不去说学校的实质情况如何，但从这些数据来看，我们就应该知道学校还存在很多各种各样的问题，有很多地方有待提高和完善。
2.其次是对学校环境问题的调查，这里分为5道小问题来层层深入探讨。
a)调查方向：噪声问题
i.背景：学校本应是个清净的地方，才可以好好专心学习。本次支教，发现旁边的集市很吵，从早到午都是各种牲口的叫声。而这次支教的时候，发现操场还没有修好，常常有大型推土机在上课的时候，轰隆隆的在外面施工作业。就在这时候，发现总有不少孩子把头探出窗外，看外面的施工作业。可见，对初中的学生来说，外面的声音总是充满诱惑的。而三盛玉中学旁边有一个集市，每周一周四举办，当时会有很多的人，很多的车辆，很多的牲口在旁边，发出很大的声音。所以我希望从这个问题，调查一下噪声对学生学习的影响。
ii.题目：学校周围的集市、工地，路过的汽车、学校施工建设是否影响上课学习？
iii.数据分析：
由这些数据我们可以大致得知，学校周围环境不是非常安静，孩子们对于噪音的忍耐能力也很不错。
大多数城市的学校都会选择比较幽静的地方，尽量远离吵闹的超市等地区，而三盛玉中学由于位于农安县，被多种因素所限制，只能忍受这些噪音所带来的困扰。我们这些去支教的人每天基本上都是在动物的鸣叫声中醒过来的。
b)调查方向：交通安全
i.背景：在北京，一般学校门口前面都有斑马线，并且有标志表明附近有学校。而三盛玉中学门口没有斑马线，而且马路为双向1车道。在平时，交通流量不大，对学生的安全威胁不是很大。但是在赶集的周一周四，车流量非常大，而且很多是运牲口的大卡车，车速很快，对学生的危险还是很大的。更严重的事，农安县正在快速发展，马路两边有很多在建的房子。由于他们一般把砖头，沙土等建材堆在人行道上，而装卸建材的车一般停在一条车道上。这就造成交通非常混乱，有时2辆车挤一条车道。这次四川汶川的地震，很多学校倒塌，压死不少学生，引起大家对学生安全的关注。不过，大家更多是关注学校是否牢固，是否抗震上，而忽略了更基本的交通安全。毕竟，大型地震可能几十年才可能会遇上，但是车祸可是每天都会发生的！如何保护学生避免车祸，是一个不容忽视的问题！
ii.问题：你回家一般是
iii.问题：学校外面的公路车很多，你觉得会不会对你回家带来危险。
iv.数据分析：
通过这些数据我们可以看到以自行车和走路的同学居多。只有极少部分学生是父母接送，自主能力都较好，还有一小部分是乘公车，可以发现农村学校学生的家一般都在学校附近，不是非常遥远。
学校的门口就是车道，78%的同学认为有时候有点危险，目前这种现状仍没有得到很大的改善，这对于学生的安全有一定危险.
c)调查方向：学校内环境和基本设施
i.背景：其实一个学校是否有利于学生的健康成长，不仅要看他的软件条件（如：师资水平，学生素质），还要看他的硬件条件。如操场，它就是学生课外活动必不可少的设施。很难想象一个没有操场，学生如何会锻炼身体，如何让身心全面的发展。我们去上课，其中一个很大的感觉是照明不足。一个60人的教师，只有4支很细的灯管照明，而且一般是不开的。在一天，天乌云密布，只有在这个时候，灯管才第一次开。而因为这些灯管都很细，功率不足，所以整个教室马上暗下来。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，保护学生的视力，也应该是学校的一个义不容辞责任。再次是桌椅，我既去上课，也会走下讲台，和学生们一起坐一起上课。我发现，三盛玉中学的桌椅的质量参差不起，有的桌子很新，有的则满是窟窿，甚至被淘空了一个大洞。凳子呢，有些倒还像凳子的样子，有的则没有靠背，或者坐板翘了一边。
ii.问题：学校里。你觉得学校环境如何（譬如操场、食堂、宿舍、厕所、教室、照明、桌椅）：
iii.问题：哪些地方需要改进（简答题）：
iv.数据分析：
三盛玉的操场，坑坑洼洼，晴天勉强可以用，一到雨天就非常泥泞。
操场设备也非常不齐全，只有简陋的篮球场和乒乓台。
中学里面有一个食堂，但比较小。很多学生会选择到学校门口的各种食堂吃饭。这些饭馆通常规模较小，价格很低，但是卫生保障却不是非常好。
教室里虽然装有灯，但是往往都是不让用的，为了节约电费资金。即使有的时候遇到乌云密布，也不开灯，长此以往，必然会对孩子们的视力造成很大的影响，也对他们的学习带来负面影响。
学校的桌椅质量参差不齐，但是大多都是非常破旧不堪的，而且很不结实，那些凹凸不平的桌子、摇摇晃晃的椅子让人怀疑孩子们能否在上面安心低学习，能否写出端正的字体，能否认认真真低听课。
学校的实验室，环境还不错，但是据同学们反映，很少真正能到实验室做实验，总是担心器材被破坏或者所需要的物资用完后无法有充裕的资金去补充，所以，实验室不能满足学生们对于实验的兴趣与热爱。
这些数据表明学生们对于学校的基本设施等各方面都存在一些不太满意的地方，希望学校能有足够的资金来修正改善以给孩子们创造更好更全面的学习生活环境。
3.然后是对教育设施的调查，分为6个问题来讨论
a)问题方向：知识来源
i.背景：从上课的时候学生的反应，觉得学生们的课外知识量参差不齐。有些非常常识的问题，如珍珠港事件，他们很多同学都没有听过。从我旁听课和与学生聊天可以发现，学生回家后看电视机较多，他们对电视剧的人物更是耳熟能详。所以一个学校如果没有图书馆，学生将无法得到高品质的知识。其次就是学生对学习的主动性。毕竟学校灌输的知识很有限，很多知识需要自己去探索。所以也希望了解学生对知识的渴求程度。
ii.问题：如果建了图书馆，你会经常去借书吗？
iii.问题：你的课外知识主要来自：
iv.数据分析：
学生们对于知识的渴求是强烈的非常好的，但是显然获取知识的途径还是非常有限的。
b)问题方向：电脑和网络
i.背景：在现代社会，对电脑的应用变得越来越重要。好的学校一般在电脑课提供一定时间来给学生使用电脑，并且有老师的监督保证学生安全上网。由于农安县是农业大县，经济基础不是很好。家里有电脑的不多，所以对电脑的了解很多通过网吧。但是因为缺乏家长的监督，所以如何安全上网是一个亟待解决的问题。
ii.问题：家里是否有电脑？
iii.问题：是否了解如何操作电脑？
iv.问题：你用电脑的用途？
v.问题：一般去哪里用电脑？
vi.数据分析：
电脑的使用尚未普及。学校也没有非常正规的电脑课，对于孩子们的计算机操作技能有较大的影响。
4.再次是调查老师素质与上课态度，这里有3个问题
a)背景：我们支教的时候发现：每次上课，总是有一些孩子在打牌、下棋、睡觉。上课质量关乎学生的学习质量，俗话说“课上10分钟，课下1小时”。上课质量既有学生自己的原因，也有教师的原因。我这次支教，听了不少同学的课，同时也观察学生的反映。学生一般在几种情况下开小差，首先是上的课太难，他们听不懂，这个从学生写的意见条可以看出来；其次是学的东西他们不感兴趣。我曾经主讲过能源，这个他们都比较清楚，所以他们都上课比较积极；但是后来我主讲军事，当时上课的时候，男生很积极，举手发言很热烈。相比较而言，女生则上课不是很积极，很多女生低头看小人书或者编绳结；另外还有一种情况是孩子们太困了。由于他们中午一般是在学校附近吃午饭，吃饭完就回教室打牌、下棋玩，基本无法睡觉。所以他们下午的课睡觉的人比较多。再有是我们上课的态度问题。有些同学上课太凶，学生都不敢举手发言，而同学写纸条也反映这个问题。我们既然如此，三盛玉中学老师应该也会遇到的，所以老师的素质与上课态度有一定的联系。
b)问题：你觉得你的老师的教学水平如何？
c)问题：你上课常常开小差吗？
d)问题：为什么开小差呢？
e) 数据分析：
开小差几乎每个同学都有遇到过。通过对这些数据的总结我们可以发现有些同学之所以开小差上课没有全神贯注地听课，是由于老师的教学还存在一定的问题。还有一些则是晚上睡觉比较晚的原因。也可发现虽然都是农村学校的学生，但是大家的能力也存在很大的不同。
5.最后一个问题是经济问题，包括10个问题。
a)问题方向：学杂费与经济负担
i.背景：政府减免学费？！
ii. 问题：觉得学费免除之后所要交的各种杂费与原来的钱相比是否减少很多？
iii.问题：周边有没有因为学费等经济上存在问题而辍学的呢？
iv.问题：自从政府对于学费的新政策出台之后，失学人数有没有减少？
v.问题：你一学期交的学杂费总共多少？
vi.问题：你家庭一年收入大概多少？
vii.问题：家长曾经对现在的学杂费抱有怨言吗？
viii.数据分析：
政府政策对于农村教育有较大影响。
虽然农村孩子的家庭收入都不是很高，但是家长们对于教育和学习的重视相对于以前来说已经有了很大的改变。大部分家长对于现在的学杂费都没有怨言。
b)问题方向：学杂费与未来前途选择
i.背景：我们看到三盛玉学校的收费表。其中高三学生每学期杂费大概550元，学费没有列出来。所以觉得对于一个农村地区来说，这个费用还是很高的，（附其他调查数据）。而学杂费会影响一个学生的求学道路，很多学生会因为学杂费过高而放弃学业，转而打工或读技校。而且学生对于读书的作用可能和我们城市学生的看法有一定程度的差异，而这种差异会大大的降低学生对读高中的预期效用，使他们在读书和工作两者之间更多的偏向工作。
ii. 问题：你初中读完，对自己的前途有什么打算呢？
iii.问题：为什么你选择打工或读技校？
iv.问题：你为什么选择继续读高中呢？
v.问题：假如你中考分数达到农安县实验中学的录取分数线，你会选择去实验中学吗？如果不会，为什么？
vi.数据分析：
大部分同学都有读高中的想法是为了找到一份稳定优越的工作。且觉得读高中离这个目标更进一步。真正为了学问而学问的人比较好，大家都比较实际。
也有一部分同学不喜欢读书，纯粹是为了完成9年制义务教育而读书。
误差讨论：
首先是学生填写的答案是否是真心话，这个涉及整个调查问卷数据是否可信的问题。由于考虑到学生可能会惧怕学校的压力，从而不敢填写不利于学校的答案。考虑到这个问题，所以我们反复强调这个调查问卷是我们自己做的，不会上交到学校去，而且试卷也不署名。加上我们和学生有很深的友谊，所以我们可以从问卷的答案可以看出，学生敢说敢言，基本没有受到学校的影响。
其次是样品均匀性的问题。我们这次支教的时候，学生已经放暑假回家了，而我们所教的学生是各个班的班主任从自己班找来的，3个初中班的学生凑出一个我们支教的暑期班。我们一开始担心这些班级可能会在学习能力上有明显的差异，譬如我们高中会有各种特长班、精英班之类的，加上如果老师专门把学习好的同学拉来上课、学习不好的同学不许回来上课，这样会严重影响数据的准确性。不过从实际的调查和学生聊天中发现，三盛玉中学并没有分精英班之类的，所以我们发放问卷的各个班实力不会有太大差别。并且，我们发现每个班的学生的表演也参差不齐，有上课认真听讲的，也有上课不听课到处捣蛋的。经过仔细了解，原来他们报名回来主要是根据家离学校的距离。离学校近的学生报名暑期班，而原来离学校远的本来需要住校的学生没有报名暑期班。由于学生素质基本和住家距离没有关系，所以我们可以认为学生的均匀性是很好的。最后还有一个问题不可以忽略，就是好学生一般坐在前排，学习成绩差的同学一般坐在后排。所以为了让调查数据的分布均匀，更好的反映所有学生对现状和未来的看法，所以我们对一整列的学生进行调查，让好学生和坏学生都有公平的接受调查的机会。
其次是学生回答的误差问题。调查问卷，毋庸置疑会遇到答题者回答问题正确性的问题。本次问卷的被调查对象是初一初二学生，所以文化水平是比较高的，对于调查问卷问题的理解应该不存在问题。不够调查过程中遇到一个必须留意的问题，就是同学的相互影响。因为我们每班发放的问卷大概15份，而一个班大概有60位同学，所以必然有些同学没有拿到调查问卷。而填写调查问卷的时候，同桌的同学会产生很大的兴趣，并有相互讨论的情况发生。这样既会让一些问题（如：对学校的评价等问题）不会有太激烈的答案，也会让一些问题（如：学校还有什么需要改进）的答案更全面。
最后就是学生对问题的了解。有些问题（如：家庭的收入），学生可能并不会了解的太清楚。由于我们设的问题没有“不知道”这个选项，所以基本上全部学生都填了一些数字，但是我对这些数字有些怀疑。我个人觉得，这更能反映学生对于他们家庭经济状况的了解吧。所以只是提供一个参考意义吧，不能真正反映实际家庭经济状况。
二．调查老师分析：
在调查期间，7月18日上午，我们去参观了方笑桃希望小学，那是一所建立在各种农田附近的小学，条件非常地简陋，没有正规的操场，没有音乐室，没有电脑房，甚至很多教室没有灯。由于资金的限制，这里的老师对于能给予孩子们的教育也非常地无奈。
方笑桃希望小学已经有40年的历史了，但这40年中学校的很多设施依然维持原样，变的是每年从这里输送出去的不同面孔的孩子们。
这个占地面积非常小的学校没有正规的图书馆，有的只是一个小小的借阅室，据说里面的数都是孩子们自己从家里拿过来大家共享的，可以随时阅读，但是材料非常地有限。每个年级只有一个班级，每班人数参差不同，一般10到30个，仅有11个老师，学生一般都是以本村孩子为主，离学校最远的大概要走8里路左右，虽然不是很远，但是亲眼目睹过那些泥泞的道路，觉得这仍旧会是一个艰难的过程。
这里的老师的年纪都比较大，往往都是离不了家的有点文化水平的才会在这里长期执教。据一位班主任介绍，他的教龄已有30年左右，到现在工资只有1300元/月，而且没有医疗保险和住房基金，相对于大城市里的教师待遇有天壤之别。
印象最深的是听到他介绍课程时，因为老师资源少，一天有7节课，基本上每天有3到4节是要班主任授课的，班主任要教语文、数学等多门学科。往往一天下来，奇偶已经筋疲力尽了，却又是非常无奈的。学校开有音乐、美术和体育，但基本上都是不太专业的老师上课的，而且这些课基本每周只有1节，对于孩子们的全面发展非常不利。英语课一周有4节，但是由于没有很好的条件，没有什么多媒体教室，更不用说什么外籍教师，孩子们的英语水平跟城市里受教育的孩子的英语简直不能相提并论。
通过对这所学校的调查我们了解到，农村学校的教师待遇比城市老师待遇要差，导致一些优秀教师的流失和教师更新速度的缓慢、教师老龄化严重。学校各种基础设施的不完善也大大限制了学生文体方面的发展。
18日晚，与三盛玉中学教导主任王主任交流。从每一年的录取分数线上可以得到一所学校的地位和质量。省实验中学总是遥遥领先，跟它的优越安静的环境、强大的师资力量、完善的基础设备是不能分离的。王主任认为目前三盛玉最大的限制就是资金方面的缺乏。在我们支教的这段日子，又申请到一小笔资金用于修补旧教学楼。王主任对于学生们在学习环境和条件上的需求都非常地了解，去也是心有余而力不足的那种。
讲到电脑室，王主任一脸的无奈。据他说，原来学校是有一个电脑室的，但是由于经常出问题，而且学校又没有什么懂电脑维修的人，每次都只能拿到城里无修，每次都要花大笔的资金，到最后干脆旧不开放电脑室了，否则资金上会更紧张。
图书馆则命运更加坎坷。据说原来是有一所图书馆的，而且里面也有许多书，但是借给一个上级单位后旧再也没有这些书的音讯了。我们北大爱心社这次给他们带去的爱心图书馆无疑能满足很多学生的求知欲。
相对于方笑桃希望小学来说，三盛玉中学的教师评选和待遇又好了一些。老师的更新换代也快一些，能够见到一些年轻的老师。一般本地学生都到三盛玉中学，只有极少数能够去并有足够的资金支持去实验中学。因为在这两个地方读书，资金开销3年大概差了2万左右，所以一般家长都会选择让孩子在三盛玉读书。
在农忙时刻，往往要全校放假，让孩子们回家帮忙，一些教师家里也要忙着收获，这个时候学校旧只能听课处理了，这也是农村学校和城市学校的重大区别之一。
三．调查家长分析：
7月19日，吉林路分四路去往四道岗采访当地家长。7月20日在三盛玉镇采访。
采访问题包括：
1. 家庭的年收入
2. 家里是否有电脑，孩子是否上网吧
3. 晚上孩子在家会做些什么事情？做作业的时间？睡觉的时间
4. 学杂费收费情况
5. 是否希望孩子继续读书？对孩子的前途有没有什么想法和规划？
6. 如果孩子成绩优异，会让他选择实验中学吗？原因？
7. 对孩子的学习成绩有多大的了解？如果孩子成绩下降会采取哪些措施？
8. 目前补课比较流行，对于补课这个事情有什么看法？自己孩子补课过吗？
9. 有没有按时参加家长会，有哪些途径和老师进行沟通？
10. 父母是否外出打工？
11. 父母的文化水平
在四道岗大概每组采访到7户居民左右，那些家长的态度普遍比较热情。大致可以得出下列结论：
1.家庭的年收入大部分以农业收入为主，一年1万左右。做生意的稍微多一些。
2.一般性家里都没有电脑，觉得用处不大，而且价格太贵。
3.晚上孩子一般会做作业看会电视。初三的一般在学校上晚自习到9点，回来后还会再看一会书再睡觉。一般晚上11点前睡觉。
4.学校的学费负担不重，但是补课费有点高，基本上都是老师自己开设的，15天300元
5.问起是否去县里读高中时，除了那些父母都是老师的家庭，其他家长都有些不放心，大部分表示成绩特别优异才会选择去实验中学。要是刚过线，怕在县里受到歧视，一般选择不过去读。
6.父母一般都是在家务农的。考虑到可以亲自管教孩子。
【鸣谢】
[报告撰写人]乔锐、周耀凤
1.很多都是开店的，收入相对于四道岗的居民要高一些。有部分外出父母。
三盛玉中学有初中部和高中部，但是老师人数却并不是非常多。
虽然鉴于时间范围等方面的原因，这些总结不是非常全面和完善，但却是最主要最鲜明地体现出来的。鉴于以上这几点，我们想要提高农村教育，便要着重根据这几点对症下药。
北京大学爱心社
[调查团队]2008年北京大学爱心社赴吉林农安县暑期社会实践团
2、多开展农村教育宣传活动，特别要做那些家长们的工作，让原来就支持孩子读书的家长更加坚定理解地走下去，让原本不太赞成孩子读书的家长转变他们古板的落后的思想，有了家长的支持和引导，孩子们会更加顺利地继续读书。
吉林省农安县三盛玉中学
3、找一些心理咨询方面比较好的人免费地安排一定时间为有困惑的孩子们解答心理的疑惑和难题。其实位于那个年龄段的人会有比较多的迷茫和想法，而且有些是不为别人所接受的，很需要一个资深的心理老师来及时地辅导。
1、合理提高农村教育资金的投入和监督使用。不仅仅要加大投入，这样可以使一些设施的投入使用有一定的经济保障。而且还需要设立相应的监督机构，使每份钱都合理地运用于教育事业的投入，使每一分钱都得到充分而正确的利用。提高农村学校的素质教育，美术、音乐、电脑等素质拓展课尽量开展，让农村的孩子们全面发展，走出农村时也不会因为知识贫乏而受到城市孩子的歧视或者自身自卑。
2.大部分家庭没有电脑，也不鼓励孩子玩，大多数家长不同意孩子去网吧，但是有些男孩子会偷偷地过去。
3.家长普遍戒备心强，不愿意接受采访，如果遇到孩子之前有在三盛玉参加夏令营的，态度好一些。但大多数不喜欢被采访，说的话也不太真实，有一组共走访了19家，2家不接受采访，7家表示没有要求年龄段的孩子，只采访到10家。、
吉林省农安县方笑桃希望小学
4.总体感觉，镇上的家长相对于四道岗的家长反而不怎么关心孩子成绩。
4、增加农村老师的委派，可以让一些人尝试着锻炼，适当地提高老师的门槛和待遇，淘汰一些不是很负责很适当的老师，注入一些新鲜的血液。适当提高待遇有利于老师们安心地留下来教学。还要定时考察以保证老师们的脚步有没有松懈落后。
差了如此多的教师，学生怎么能好好学习呢？全镇两百多名教师中，本科学历的比较少，虽然多年来各地都加强了对农村教师的培训进修工作，但是由于农村教师原来的基础水平就较差，教师素质普偏不高,乡村学校任教的还有一部分是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，没有经过正规的师范教育,而正规师范院校毕业生又不愿到农村基层任教，即使去了，当地政府也不能提供相应的工资、住房、福利等待遇，无法调动教师的积极性，没有经过正规师范教育的民办教师由于能力有限而不能对学生进行科学的引导和培养，造成了目前一方面是大学毕业生过剩，另一方面是农村缺乏大量高素质教师的现状。
在跟孩子们聊天时，常有孩子抱怨，一旦高考那段时间，老师们高度关注那些即将高考的学生，而对他们初中生的关心就会少很多，甚至很难顾及。
调查总结：
教育是一个国家持续发展的关键，是一个国家繁荣昌盛的前提，是一个国家欣欣向荣的重点。在中国这样一个发展中国家，加大对教育的投入和投资尤其重要。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，在总人口中占很大比重。要想促进国家发展，提高国民整体素质，相应的农村教育更应加强。尽管中央不断加大对农村教育的重视及投入,但仍远远不足改变中国农村教育的现状。根据对三盛玉中学的重点调查,我们发现当前农村中小学教育还存在不少亟待解决的问题，主要有：
一．教育资金投入不足,学校教育设施缺乏落后
从对三盛玉中小学的调查中我们可以看出,虽有计算机室，但是却没有专业教师，致使设备不能发挥出它的作用。学校有宿舍楼，但是条件也非常简陋。12人左右挤在一个小小的房间。每年申请在校住宿的学生很多，但由于校舍紧张，学校无法全部解决。学校在接受申请时主要考虑学生家庭的贫困条件和家庭距学校的距离，优先解决贫困学生和离学校远一点的学生的住宿问题。其他至今未能在校住宿的学生由家长出面在学校附近的街道租房住宿。一些边远的学校甚至连基本的教室、桌椅等必要条件尚且不能满足，更不用提素质教育、科学技术教育了；不少中小学还没有电脑室、语音教室等先进的教学设备，也没有图书馆和实验室等培养学生创造性思维的场所。
这些种种的不足造成的直接结果就是普九工作数量上的提高，而质量上的不断下降。而教育的提高仅靠数目上的扩大是远远不够的，还需要纵向的深度拓展。如果没有适当的设施条件，即使老师优秀，学生勤奋聪明，也是“巧妇难为无米之炊”。
二．农村思想有些落后，大学生就业难引发的问题
在农村中小学的辍学学生中，除了家庭贫困的外，还有很大一步分不是因为家庭经济原因而辍学的，因为意识上的落后，认为与其花钱去读书，不如早点出去外面打工，还能多挣一些钱，只要会认字就行了。所以家长会一直向孩子灌输放弃学业去打工的思想，加上孩子还不成熟，很容易盲从，放弃了有些难的学业。
另外，随着我国高校逐年扩招、高等教育数量上的不断增加，一年比一年多的大学毕业生涌入社会，远远超过了社会的接受能力，使得大学生就业问题越来越严重。许多大学生，甚至连研究生、博士生都找不到工作，就业形势的日趋严峻，使得观念本就落后的农村，“上学无用”的思想重新抬头，并呈上升趋势。
甚至有些家长举出实例“某某家的孩子是大学毕业生，某某家的孩子只是一个初中毕业的，但赚的钱照样比前面的那个多且容易”，显然认准了多读书说不定还会阻碍赚钱的进程。
三．青少年厌学情绪 ，缺乏思想辅导
西部农村由于交通不便，经济欠发达，缺乏历史文化氛围，人民群众没有爱学习的风气，再加之市场经济的冲击，暂时的利益在农村群众心中占据主要位置，普遍崇尚物质利益的现象对广大青少年身心的成长造成了负面影响，致使许多中小学生产生厌学的情绪，主观上没有对学习的渴望，不思进取，再受客观条件的制约，起初就没有好的开始，课程越缺越多，最后跟不上就只有辍学了。
在每年的高考中都会有许多农村学生以优异的成绩脱颖而出，同样的环境得到不同的结果，差别就在于学生是否肯勤学好问，积极进取了。学校减免了学费却仍不去上学的学生中，有一部分就是主观厌学造成的。因此要提高西部农村的教育水平，创造良好的文化氛围、加强农村青少年思想道德教育是必要的，地方政府、学校要不断加大对基层共青团组织建设的重视程度和投入力度。
四．师资力量严重不足，教师问题多
吉林省农安县教育局
在三盛玉镇大概每组采访到8户居民左右。遭到许多碰壁，有以下几个结论：
[团队成员]俞歌（领队）徐律（副领队）、乔锐、罗宁、崔雯、寿晨霖、周耀凤、姜晨、张帅、康妮、任莹、何西龙、高慧敏、付聪、丁一超、王虎、刘畅
